其实，关于口吃的原因有很多，具体到每个孩子有不太一样。口吃大多开始于2-4岁，因为2-4岁是孩子语言发育从词语到句子的发展阶段。在这个阶段出现言语流畅性的几率特别大。这个阶段孩子词汇量不大，在使用较难的词汇或使用不习惯的词句情况下，就会极易出现口吃。
如，孩子吃饭的时候家长可以提问“你吃的什么啊”。孩子放学后可以和孩子互动“上课，教你什么呀”。看到路边的事物可以不停的问孩子“这是什么?、拿什么用的?”等等。这都是生活中很好的教学。语言原则与，语言训练师必看语言原则1.是种动态而进行的。 与此同时，头部向左下方或右下方作弧状下降，各重复5次。9降调慢速打嘟要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音向下。练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，音调向下，发“嘟---”音。
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如何排查宝宝口吃问题1.语言理解表达能力是否在正常范围内2.发音运动是否协调3.发音是否清晰出现以上类似症状的孩子，家长注意这样做1.发现口吃情况去检查，以取得正确的干预。2.过多、过难的提问，以简单的是与不是做为。
5升调打嘟要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音向上升高。练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，音调向上升高，发“嘟---”音。报考必读语言训练师证报名入口已发布
那么，在孩子语言干预路上，你踩了几个坑呢，一起看看吧!1，忽略沟通意愿的重要性语言是日常生活中非常重要的交流工具，能够很好的表达我们的意愿，同时了解到别人的意愿和需求，但是对于有交流的孩子来说，语言却是他们难的一种工具。
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