者：“在睡觉，在床上睡觉”。在床上睡觉（扩大），在床上（再分解），在床上睡觉（再建立）。值得注意的是，此不适合注意力易分散的个案使用。（2）自语：者在充满活力的中积极的自语。
4.家庭在语言的中占有重要的角色，父母是主要参与者，应鼓励指导其能统整语言活动到儿童的日常例行活动之中。5.语言是因人施教的，没有一套适合所有儿童的法，每人有自己的优、弱点，计划与也有所别。 （5）详细述说：藉着提供新的且相关性的资料来延伸个案有意义的观察。如图片小猫在钓鱼。→小猫非常想吃鱼，或是小猫的肚子很饿了等。（6）重造句子：是重新修正基本句子或原始的意见。如我嘴巴干了。→你想喝蜂蜜水。
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5升调打嘟要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音向上升高。练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，音调向上升高，发“嘟---”音。
与此同时，头部向左下方或右下方作弧状下降，各重复5次。9降调慢速打嘟要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音向下。练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，音调向下，发“嘟---”音。2023年各地区语言训练师怎么及费用多少
b.和幼兒一起玩家家酒的，制造情节，让幼兒有机会练习嘴部。例如，让幼兒帶娃娃一起刷牙，裂嘴喊「ㄧ」，鼓脸颊漱口，再喂娃娃吃飯，帮他把饭吹冷，然后喂完他…等。c.让患儿吹小风车、吹羽毛、吹泡泡等活动。
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