压力家长对孩子期望值比较高，持有较高，力求，这时候不停提问孩子一些问题，反复的让孩子练习，孩子出现口吃的几率也非常高。运动不协调孩子在语言发育中，部分孩子思维能力较强，但是构音的运动不协调，或者口腔发育不好，也很容易造成口吃。
(3)安排個別或小組(有其他兩三位幼兒一起，可以模仿学习效果)活动或，进行各种嘴部的练习，可以幼兒的学习。例如：a.玩火車的遊戲，可以教幼兒替火車配上聲音(如：火車來了，嘟嘟嘟)。 要走出这个误区，需要父母把表达沟通的需求还给孩子，再把语言工具教给他们，上面提到，孩子常以"自我中心式"的发音和来表达自己的需求，家长凭借着自己对孩子这种不正确表达的理解，给予给孩子他们所期待的反馈和回应，从而强化了他们不正确的非语言表达行为，助长了他们的自以为"正确"的。
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出现了这种情况我们该怎么训练呢。1.听觉统合训练可听音、辨音。2.构音运动功能。3.纠正错误的发音部位及发音习惯。若您宝出现发音不清楚，吃东西嚼不碎，流口水等类似症状，请尽早到相关医院就诊，以免错过。
孩子三岁多说话结巴正常吗。听老人说大点儿就好了，到底是什么原因造成的。该不该带孩子去医院检查呢。在各地儿童医院儿童科语言，每天都有不少孩子被家长带着来口吃问题。孩子的语言问题，总是能牵动的心。发布语言训练师证每年几月份考及报名条件
（师）哇，叠得好高啊（个案）好高。也可选择某种颜色的积木、将积木摆造型、将积木投进哪个容器中。（4）扩展：即者在重复个案的说话时适当其语意或文法，也可相关的一些细节使说话（内容）更接近个案的或意图。
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