请问职业培训师流程-更新了 ，也是重要的，两者的心态完全不同——当培训只是业余爱好的时候，完全没有任何经济和心理层面的压力，对客户和业务可以挑挑拣拣，对授课的追求也停留在“不错/挺好”的级别上；而变成全职后，直接的经济压力，给培训师的商务拓展能力和适应能力带来了更高的要求，而如何精益求精的打造自己的课程，更是一个全新。
即如何制定培训总体规划；如何培训项目、课程与教材；如何评价培训项目与衡量授课；如何进行培训项目；讲授现代的培训技术与手段，教学组织与实施的水平。培训师的前景可谓是充满希望，古言：活到老学到老，因为学习是一个永恒的话题，任何企业和个人的发展离不开学习。 什么是职业培训师。从事面向全社会劳动者进行性、技能性、实操性职业（技能）培训一体化教学及培训项目、教学研究、评价和服务等相关活动的教学人员。日前，人社部、市场总局、联合发布了包括职业培训师在内的18个新职业。
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经过培训使其成为具有一定职业道德、职业知识、职业技能，胜任本职业一线岗位工作的不同层次的技能型人才。要按照这样的目标，为行业、企业职业高徒，培训必应是具有较高的职业素养、丰厚的职业知识、较强的职业技能的。 对受训者来说每项职业技能的和形成都是一个循序渐进的，由理性认知到实践感知，从初步熟悉到逐渐熟练，期间不仅需要时间、空间的延续，还有亲身实践，反复演练，融会贯通，进而形成技能、和。培训在培训中首先教学员模仿，认识操作流程；教他去感悟，感悟操作；教他去反思，反思操作规律，经过实践认识再实践再认识的，引发学员的技能产生飞跃，乃至创造力地爆发。
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请问职业培训师流程-更新了 （3）上述（1）（2）款中取得相者，参加本职业（二级）正规培训达到规定学时，其累计从事本职业或相关职业工作可相应1年。培训内容及培训培训原理、培训行政、培训项目、培训课程、培训课程、培训师发展。
训练课程性，明了训练不是的，训练只能解决因为没有训练而到来的问题，也就是说要明确：问题必须解决，而训练是该问题的解决方案；课程要了解学员及其关注的问题、以学员现有知识为基础、解决实际问题、缩短差距、弥补需求缺口，同时，为学员提供交流和互动；课程的通用模型和基本技术。请问职业培训师流程-更新了
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